Odborná práce je jedním z výstupů žáka školy, kterým dokládá svou schopnost uvést do praxe odborný styl (součást ŠVP český jazyk a literatura, 3. ročník), je součástí semináře ve třetím ročníku.
Zadává se a hodnotí v rámci seminářů zvolených ve třetím ročníku. Předpokládá se, že tematicky budou práce odpovídat zaměření semináře, není to však nutné. Pokud však dojde k tomu, že téma se diametrálně liší od zaměření semináře, je třeba, aby žák výběr tématu písemně zdůvodnil garantovi. Téma si žák vybírá z nabídky vedoucího práce nebo si jej stanovuje sám po dohodě s vedoucím práce. Práce má jednoho vedoucího práce, což je odborník na dané téma z řad členů pedagogického sboru (je možné mít i externího konzultanta – odborníka z praxe), dále garanta, což je učitel semináře, který koordinuje zápis hodnocení jednotlivých etap práce do vnitřního sdíleného systému. Nabídka odborných konzultantů z řad členů pedagogického sboru je uvedena níže. Roli vedoucího práce a garanta může vykonávat jedna osoba, vždy však platí, že jeden vedoucí práce vede maximálně pět prací.
Známka za jednotlivé etapy práce bude součástí hodnocení odborného semináře. Vedoucí práce konzultuje s žákem její jednotlivé etapy a zapisuje průběžné pokroky a hodnocení včetně uvedení data splnění a hodnocení jednotlivé etapy do vnitřního sdíleného přehledu. Známky za jednotlivé etapy mají vždy váhu 10 a jsou součástí celkového hodnocení semináře.
Každá etapa práce je ohodnocena (viz výše), závěrečná etapa – samotná hotová práce – je hodnocena třemi známkami (jedna od vedoucího práce – odborná část a je součástí známky v semináři, druhá známka je od učitele IVT ve 3. ročníku, který ohodnotí úroveň formálního zpracování práce, a třetí známku udělí učitel českého jazyka, který ohodnotí jazykovou a stylistickou stránku textu). Všechny známky za hotovou práci jsou součástí hodnocení za 2. pololetí 3. ročníku.
Podmínkou úspěšného absolvování třetího ročníku je odevzdaná odborná práce ohodnocená v každé části (odborná, formální a jazyková) minimálně stupněm dostatečný.
Všechny práce musí projít v rámci semináře školní obhajobou. Nejlepší z nich pak postoupí do školní přehlídky SOČ.
Role:
garant práce – učitel semináře (může být zároveň vedoucím práce), sleduje jednotlivé etapy, zapisuje hodnocení do sdíleného dokumentu,
vedoucí práce – odborník na dané téma (může být zároveň garantem), hodnotí odbornou část práce,
externí konzultant – odborník na dané téma mimo školu,
učitel IVT – vede a hodnotí práci po formální stránce,
učitel českého jazyka – vede a hodnotí práci po stránce odborného funkčního stylu.
Harmonogram etap:
Standardní postup:
září
Téma, rešerše literatury a pramenů
říjen
Projekt
listopad
Maketa
únor
První čtení
duben
Odevzdaná práce (školní přehlídka v následujícím roce)
Zrychlený postup:
září
Téma, rešerše literatury a pramenů
říjen
Projekt
listopad
Maketa
leden
První čtení
únor
Odevzdaná práce
březen
Školní přehlídka SOČ
Standardní postup počítá s tím, že práce bude odevzdaná v dubnu třetího ročníku. Pokud žák plánuje svou odbornou práci přihlásit do soutěže Středoškolské odborné činnosti již ve třetím ročníku, aby mohl její případný úspěch v krajském či národním kole zohlednit při přijímacím řízení na VŠ ve 4. ročníku, bude se řídit tzv. “zrychleným postupem”. O svém záměru musí předem informovat vedoucího a garanta práce.
Na druhou stranu, pokud odborná práce vyžaduje delší čas na zpracování z důvodů případného výzkumu, je možné ji dokončit na začátku 4. ročníku. V tom případě je nutné v dubnu třetího ročníku odevzdat teoretická východiska a metodologii výzkumu vedoucímu práce. I o této skutečnosti musí žák garanta a vedoucího práce informovat předem.
Seznam možných vedoucích prací z řad pedagogického sboru podle oborů
Konkrétní náplň oboru je na https://www.soc.cz/obory-soc/
| Obor | Odborný konzultant |
| Matematika a statistika | Ču, Dn, Hi, Šm, Tk, Vk, Wf |
| Fyzika | ČH, Dn, Šm |
| Chemie | Nm, Po, Šv, Tl |
| Biologie, geografie a geologie | Nm, Po, Šv, Tl
Bš, Šá, Šb |
| Molekulární biologie | Nm, Po, Šv, Tl (spolupráce s odbornými institucemi) |
| Zdravotnictví | Nm, Po, Šv, Tl; Dv, Hr (prevence)
Dš, Če, Šs, Ur, Fi |
| Zemědělství, potravinářství, lesní a vodní hospodářství | Po, Nm |
| Ochrana a tvorba životního prostředí | Po, Šv, Tl, Nm |
| Strojírenství, hutnictví a doprava | |
| Elektrotechnika, elektronika a telekomunikace | ČH, Dn, Šm, Ur, Wf |
| Stavebnictví, architektura a design interiérů | Mi (ne stavebnictví), Šp (jen architektura) |
| Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie | všichni |
| Ekonomika a řízení | Kt |
| Pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času | Dv, Volf, Vv, Dk, SJ, Mf + všichni (dle tématu) |
| Teorie kultury, umění a umělecké tvorby | Dr, Dv, Šp, Dk, Hr, Ne, To, Lo, Du, Mi, Hi, Lg, Šb, SJ |
| Historie | Ně, Dr, Dř, Šp, SJ, Bš, Šb, Hi |
| Filozofie, politologie a ostatní humanitní a společenskovědní obory | Dv, Vv, Šb, SJ,
Šá, Bš, Ču (tematika integrace), politická geografie – Šá češtináři (řešení problémů a otázek žurnalistiky a masmédií) |
| Informatika | ČH, Hi, Ur, Wf |
